Bulletin de veille webographique, février 2011

L’environnement politique mondial actuel implique l’urgence de s’intéresser davantage aux facteurs non-économiques du bien- être. Dans cette perspective, l’éducation est considérée en tant qu’élément fondamental susceptible d’influencer les indicateurs de progrès social. Toutefois, les liens et les mécanismes de causalité, de même que l’impact des différentes initiatives menées à ce titre sur le bien-être restent mal identifiés.